高台县第五幼儿园秉承“幼儿发展为本，三年奠基一生”的办园宗旨，坚持把“根文化”教育理念贯穿到幼儿一日活动之中，以“培根”为主线，探索实施慧玩健体育人模式，将慧玩健体与园所环境创设、课程体系建设、教师素养提升深度融合，为幼儿自主化健康成长奠基。
在活动环境创设上凸显“融”。充分挖掘和整合园内活动资源，在充分考虑幼儿年龄和认知特点的基础上，将特色育人模式实施与幼儿活动环境进行深度融合，将生态绿植游戏庭院和“沉浸式游戏体验院”相结合，将沙水游戏区、体能拓展区、攀爬探险区、交通模拟体验园、景观游戏欢乐园、酷跑体能拓展园等户外活动场所相融合，为慧玩健体育人模式实施创设自然、开放、灵动的育人环境，让幼儿在畅玩、畅享一日游戏体验的同时，潜移默化地拓展体能、强健体魄、开发智力。
在课程体系建设上凸显“创”。坚持“游中乐、乐中学、学中长”的原则和“快乐运动，健康成长”的科学导向，从幼儿兴趣入手，打破传统的幼儿健体模式，开展以“自主、多元、挑战”为核心理念的户外自主健体活动，创新开发特色酷跑、花式晨操、体能大循环、民间游戏、沙水游戏、趣味小游戏、交通模拟体验、真人CS、攀爬探险等趣味多变的慧玩健体特色课程，在实践中总结和积累材料投放、游戏组织等过程性课程经验，完善系统性课程开发，培养幼儿善于思考、勇于探索，敢于挑战、团结协作、互帮互助的优良品质。
在教师素养提升上凸显“研”。以培养“慧玩”教师团队为导向，结合健康领域活动目标，深入开展慧玩健体育人模式系统培训和专题教研，将慧玩健体育人特色融入幼儿园课程实践研究，打破单一、固化、割裂的教研模式，革新教研机制、搭建交流平台，整合学习资源，着力增强“慧玩”教师成长的“核心内驱力”，提升教师教科研能力和专业素养。
在深化共育成效上凸显“拓”。将慧玩健体育人模式拓展到家庭教育，通过面谈、电话访问、家长群等多种方式加强家园协同机制，引导家长主动参与幼儿园家长开放日活动、亲子游戏、家长助教等活动，体验慧玩健体特色育人模式，树立正确的家庭教育理念，为慧玩健体育人模式在家庭教育中有效拓展提供良好的环境，全面构建相互依托、相互支持、携手共进、互助成长的家园关系。
