高台县西街小学坚持将行为习惯养成教育作为学校校风、学风建设和内涵发展的重要任务，紧密结合学生年龄和认知特点，把学生行为习惯养成教育与学生一日学习生活紧密融合，念好“细小恒实”四字诀，着力深化学生行为习惯养成教育成效。
规范先行，突出一个“细”字。以《中小学生日常行为规范》为指导，制定“每日好习惯”养成任务清单，细化入校文明礼仪、课堂常规习惯、上放学路队、文具摆放等学生一日行为习惯准则要求，对学生行为习惯养成教育融入学习、生活的各时段，确保教师管理有抓手，家长督促有参考。
常规训练，体现一个“小”字。将学生每日行为习惯准则改编为简短易会的儿歌、口令，精心制定每日训练目标、细化每周训练重点、明确每月达成目标，充分利用晨读、课前、课间等碎片化时间开展常规训练、抓小抓早、循序渐进，引导学生在潜移默化中逐步养成良好行为习惯。
习惯养成，确保一个“恒”字。坚持将每学期第一个月作为学生“行为习惯养成教育月”，通过班主任每日晨会要求抓落实、值周组每日检查公布促执行、学校每周“雅行班级评比”激活力，切实把学生行为习惯培养贯穿到教育的各环节，融入到家庭教育的全过程，持之以恒抓好、抓牢行为习惯养成教育。
活动开展，力求一个“实”字。围绕学生良好行为习惯教育专题，组织全体教师常态化开展“培养学生良好行为习惯，我们做什么”校本培训、“好习惯益终生”主题班队会观摩、“行为习惯养成教育月”成果展示比赛、“聚焦细节管理，培养良好习惯”班主任工作论坛等活动，组织学生开展队列队形广播操比赛、写字比赛、读书交流、“五雅好少年”评比等活动，不断丰富行为习惯养成教育的载体和形式，确保教育实效。
