为深化科学教育实验校建设，推动学科知识与实践创新的深度融合，5月23日，学校组织七、八年级50余名师生赴嘉峪关开展了“行走的科学课堂”主题研学活动。此次活动以“长城文化探究+跨学科实践”为主线，通过实地考察、科技互动与沉浸式体验，引导学生从历史、地理、工程、军事等多维度探索文化遗产，厚植家国情怀。
科学赋能历史：解码长城军事智慧
在“万里长城第一墩”遗址，学生借助卫星地图与三维建模技术，精准分析其地理位置对古代军事防御的战略价值。面对高达数十米的夯土城墙，学生通过测量坡度、采集土样实验，探究了长城屹立千年的科学密码。通过AR沙盘动态还原明代烽火传讯系统，学生分组模拟“敌军来犯”情境，体验光信号编码、接力传递的通讯逻辑，感悟古代军事工程与现代信息技术的共通性。
丝路商贸复原：跨学科项目式学习
在嘉峪关城墙数字展馆，学生以“丝路贸易考察员”身份展开探究。地理小组结合气候数据与商队路线图，分析河西走廊成为商贸枢纽的自然条件；经济小组借助实物复原的驼队货物清单，计算茶叶、瓷器与西域珍宝的贸易比值；科技小组则通过模拟风沙侵蚀实验，研究夯土城墙的保护技术。七年级高向鹏同学感叹道：“我们用数学建模重现了古代集市交易场景，原来历史不仅是书本故事，更是融合地理、经济的系统工程！”。
红色基因传承：情境中的爱国主义教育
活动特别设置“时空对话”环节，学生在革命纪念馆通过影像技术“遇见”西路军战士，考证历史细节并表演《一封未寄出的家书》情景剧。八年级张翰宇同学在研学笔记中写道“今天我们弘扬科学家精神正是对先烈精神的最好传承”。
此次研学活动通过场景化、项目化的学习设计，实现了科学思维与人文素养的双向提升，彰显了科学教育实验校“以实践赋能创新，以文化浸润成长”的育人理念。正如同学们在总结会上所言“站在嘉峪关的苍茫天地间，我们既是历史的聆听者，更应成为用科学讲述中国故事的新时代传承者”。
