“红领巾奖章”争章活动开展以来，高台县少工委深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，遵循不同阶段少年儿童的认知规律和成长特点，紧密结合少先队员思想成长和学习生活，逐步构建了导向鲜明、形式多样、融会贯通、累积晋升的阶梯式成长激励体系，切实增强少先队员光荣感和使命感。
调研谋划，夯实争章基础。召开县、校两级“红领巾奖章”争章活动培训和研讨会，研究制定各级少先队组织“红领巾奖章”争章活动实施方案，确定具体争章种类、分阶段目标、工作流程、评价方式、颁章仪式等，由浅入深、逐层递进分解争章目标和内容，为争章活动高质量开展打下坚实基础。部分中小学将“红领巾奖章”与学校办学特色和内涵发展紧密结合，创设“励志奖章”“和美奖章”“雅行奖章”“小红军奖章”等特色章争章活动，使“红领巾奖章”与社会主义核心价值观培育、校园文化建设、文明习惯养成等紧密结合，做到有载体、有内涵、有抓手。通过主题队会（课）、“红领巾广播站”等载体，向广大辅导员和少先队员解析每个章目的内涵意义，明确各年级奖章获章标准，引导激励全体队员积极参与到争章活动中来。
实践育人，打好红色“底色”。深入贯彻落实习近平总书记 “讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好”的重要指示精神，把“红色”作为开展“红领巾奖章”争章活动的“底色”，融入到基础章、特色章和星级章争章、评章标准体系，激励广大少先队员传承红色基因，赓续红色血脉。同时，将“红领巾奖章”争章活动与青少年党史学习教育和“红色基因传承行动”紧密结合，把争章、评章融入到活动全过程，充分调动少先队员积极性，增强少先队员参与感、体验感和获得感，教育引导少先队员听党话、感党恩、跟党走，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
仪式激励，展示争章成果。按照基础章中队授、特色章适时授、星级章集中授的原则，充分利用“六一”儿童节、“十•一三”建队日、校园艺术节、升降国旗仪式等重要节庆和集会活动，举行庄重热烈的颁章仪式，切实增强“获章”少先队员光荣感和“红领巾奖章”吸引力。在大中队普遍设置争章园地、争章榜、争章墙，展示队员的争章成果，引导少先队员珍爱自己所获得的奖章荣誉，见贤思齐，积极进取，形成“人人争奖章，人人做先锋”的浓厚氛围，激发少先队员组织认同感和归属感。
建章立制，优化激励体系。开展观摩学习、交流会和研讨会，及时跟踪总结“红领巾奖章”争章活动中存在的问题和经验做法，不断修改完善，促进“红领巾奖章”争章活动标准化、规范化、常态化开展。同时，将少先队员争章活动情况纳入中小学生综合素质评价体系，将争章结果作为分批入队、推优入团和各级优秀少先队员、优秀少先队集体评选表彰的重要参考内容，着力构建体系完备、便于操作、一以贯之的少先队荣誉机制和阶梯式成长激励体系，实现少先队组织教育与落实立德树人根本任务的深度融合。
